En plena era de la
revolución del aprendizaje, es común leer todo aquello que debemos considerar
en un curso e-learning, pero ¿tenemos claro aquello que NO debemos hacer?
El objetivo de este
artículo no tiene como fin mostrar aspectos negativos del e-learning, sino
llevar a una buena práctica en cuanto a la terminología, el contenido y la
forma de presentarle un curso a un alumno para que su experiencia de
aprendizaje sea positiva.
Divido este artículo llamado "los distintos NO del e-learning" en dos partes:
1. En relación al concepto y el alcance del e-Learning, ya que existen mitos o generalidades que no son muy apegadas a la realidad en cuanto a la forma de referirse a un curso en esta modalidad.
2. En relación a la forma de diseñar y elaborar un curso e-learning. En la cual me refiero básicamente a aspectos que influyen en el resultado final del curso.
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